Je m'étais un peu entrainé à l'avance, parce que leurs questions, préparées avec leur professeure Madame Maude, étaient vraiment super intéressantes et que je savais aussi que l'exercice allait être bien différent de celui que j'ai l'habitude de faire quand je m'adresse à des étudiants de 20 ans, ou à des adultes en situation professionnelle.
Mine de rien, c'est souvent interrogations les plus simplement formulées qui s'avèrent les plus difficiles à répondre, sans jargonner ou partir du principe qu'ils maitrisent déjà certains concepts. Repartir de zéro à chaque fois, c'est aussi une bonne manière de repartir de la base, et de s'assurer qu'elle est bien ancrée.
Je m'étais donc fait une petite liste d'exemples imagés et de comparaisons avec des situations auxquelles ils pouvaient déjà avoir été confrontés, en espérant que le dialogue allait s'installer naturellement et que mes réponses, forcément imparfaites et probablement uniquement valables temporairement, allaient satisfaire leur curiosité.
Au final, nous avons mis en boite une bonne heure de Q&A, suivie d'une série de petites interactions improvisées, super sympas et très naturelles, avec aussi le petit coté solennel qu'apporte la présence de caméras et de micros, la prise de parole en public et la découverte du making-off d'une capsule qui au final ne dépasse pas 5 minutes.
Bref, j'ai adoré ce moment et je serai ravi de pouvoir réitérer ce genre de rencontres avec d'autres élèves de primaires ou de secondaires .. si vous êtes prof ou que vous encadrez des activités comme celles-ci, n'hésitez pas et discutons en pour l'année prochaine 😄
Nathalie Lemaire
First Learn The Rules. Then Break Them.
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